招生技巧:教务管理

来源:中宾科技  发布者:中宾科技  发布时间:2014-09-25 16:42:30  查看:

摘要:招生技巧:教务管理1) 接档工作:1. 学管师接收对学管主任分配的学员,接档后这个孩子在学大学习的全过程就由你负责。2. 审核合同上的每一个条款和细则以及交款情况,(尤其是总的费用要再对应相应的年级对

招生技巧:教务管理


1) 接档工作:

1. 学管师接收对学管主任分配的学员,接档后这个孩子在学大学习的全过程就由你负责。

2. 审核合同上的每一个条款和细则以及交款情况,(尤其是总的费用要再对应相应的年级对应的课时,辅导期限和周课时是否相对应)如出现不符和异常情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等;

3. 接档后了解孩子的情况,包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的目标、生活环境等。

4. 了解孩子在这辅导的科目,辅导的频率,课时量,课时完成的时间等等。

5. 由于对初期咨询中的一些情况不是很了解,要第一时间找咨询师沟通,并做好相应的记录。

6. 特别是对孩子父母的性格特点等等,一定要了解清楚,为下面与家长的电话沟通做好准备。

建立档案表格:合同审核完毕后,建立学生档案

1.建档案袋(封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目);

2.做模拟合同;

3.在系统中接收学生;

2)排课工作:

根据学员的性格特征、成长背景、学习情况、家长特殊要求、排课时间、辅导科目、要求、成绩等为学生选择合适的授课老师;学管师根据所了解到学生的所有信息向授课老师介绍学生的详细情况,根据学生和老师的时间制定好具体的上课时间并让老师做详细的课前备课,(如果学生提供考试卷等资料要提前给授课老师准备好),将固定好的学生上课时间排在电脑的一周课程表中,将课表一式三份,一份给老师,一份给学生家长,一份给咨询师(并电子存档);

3)第一次前回访:

1. 第一电话回访的目的是:

□ 介绍自己,告知家长你的角色的作用,(告诉家长,“学习管理师”的工作内容,介绍自己的身份及职责,和家长建立初步的情感);

□ 告知家长,从你打这个电话的时刻起,孩子的学习管理全由你负责,家长有什么情况可以及时与你沟通,你也会经常主动和家长一起沟通孩子的学习状况,目的只有一个,只要是对孩子学习有利的,我们会尽全力去做。然后把自己的办公室电话、手机告诉家长。

□ 表达管理学生的过程中取得家长配合的期望,约定下一次打电话的时间和内容。

□ 具体的告之家长学生上课的时间、地点、科目,提醒学生做好课前的准备工作以及所带的资料等

4)第一次课前接待

学管师必须亲自负责学生的第一次上课的接待工作,并做好与学生的沟通,建立良好的感情,将天材的制度给学生做简单的介绍,方便学生尽快熟悉陌生的环境,并将学生亲自介绍给相应的授课教师,如果有家长一块做简单的交流,时间不要过长以免影响学生的正常上课时间,准时引领学生上课。其次做好家长的接待工作,根据时间做进一步的安排,“陪读教室管理制度”、“爱护公共设施条例”、以及“学员的请假调课制度”告知给学生和家长。在学生第一次上课的时候就要将所有的管理条例等制度告诉家长和学生,以免后期出现不必要的麻烦;

5)第一次课后的回访

第一次课后回访的目的及重要性:了解学生家长的满意度,及时做好调整,第一次课后的回访非常重要,关系着退单的可能性及后期管理的稳定性,学管师要充分重视。

过程:

1. 第一次课结束前5分钟,学管师(咨询师)等在教室门外,等待学生出来,询问上课是否满意,了解对教师讲课风格、方法、效果的评价,如果家长在场,孩子不方便透露的话,可以给孩子时间考虑,务必当天给孩子或家长打个回访电话,了解上课情况是否满意。。

2. 学生走后,向任课教师了解学生上课情况,包括师生沟通情况、学生配合情况、学习意愿、学习能力、学科水平及其他前期咨询及交流中未了解到的情况等,并将所有的信息及时的写到学生的回访表中。

3. 确定学生回家后,向学生家长了解学生的反馈情况,注意体察家长的态度,向家长反馈教师对学生的反映与评价,尤其是积极的方面。

6)陪读的安排

在学生正常上课之后,学管师给孩子配相应的陪读老师,并将孩子郑重其事地介绍给陪读教师。并高度关注孩子的第一次陪读,务必将孩子的作业保质保量地完成。学管师也要及时的监督和检查。

7)定期回访:

每周对学生、家长、教师回访一次,并及时将回访的情况落实到系统中。

l、面访:每次课后,向授课老师了解学生上课情况。向学生了解教师教学情况及接受情况。了解学生非智力方面情况。如在校的交往情况、在家的生活习惯等。

2、电话回访:将从学生和老师及其他处了解到的情况,及时与学生和家长进行沟通。以鼓励和指导为主,并积极听取家长的意见。

3、家访:每月相应的找1-2名特殊情况的学生进行家访。家访之前要做好大量的充分的准备工作,如要详细的了解学生的学习情况和心态变化情况,学管师可以在例会上提出共同进行研究分析,准备好第一手的资料,提前和学生的家长预约好时间等。

8)制定“学生学习方案”:

根据学生情况,在每个科目上完两次课后由相应的授课老师制定有针对性的个性化“分析报告和辅导教案”,交给学生家长一份,另一份由学生家长签字带回存档。

9)作业:

下课后提醒学生回家或在陪读室完成作业,按照每个学生的具体情况向家长反映。

10)阶段测试:

要求授课教师每月出一套测试卷,对学生的测试要求题目精化,要针对学生学习的实际情况进行出题,不要占据学生太多时间。要将测试结果及时反馈给家长,并要求教师对学生测试情况进行评析,根据测试情况调整教学计划,查漏补缺。

管理师安排时间地点,通知学生考前准备告之家长监督,考试之后评出成绩并对试卷进行评析, 将分析结果告之学生及家长并让学生带回家由家长签字并带回来存档;根据学生测试的结果,管理师和授课老师协商对学生的学习情况进行查缺补漏,对下一个阶段进行针对性的辅导。


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